LAND ART




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Palimpseste

Niveau: 6ème.
Séquence qui fait suite à une séance d'Histoire des Arts sur la naissance de l'écriture et la calligraphie.
Consignes palimpseste

a/ Choisir un mot ou une phrase qui t’évoque un souvenir (ex : un lieu, un nom, un moment, etc.)
b/ Fabriquer un support avec différentes textures pour lui donner un aspect usé (ex : papier froissé, déchiré, poncé, brûlé, recouvert de café, etc.), ancien + écrire avec des lettres anciennes.
c/ Effacer en partie le texte pour créer un sens poétique ou un jeu de mot, sans que le texte original disparaisse totalement : Varier les façons d’écrire (écriture calme, nerveuse…) et d’effacer partiellement les mots (transparence, dilution, arrachage, déchirure, grattage, ponçage, etc.).
d/ Expliquer le sens produit par le mot effacé/disloqué et les textures superposées

 Réalisations d'élèves:
Julien M. a écrit un texte sur les pyramides, qu'il a en partie recouvert. Puis il a déchiré le papier pour faire apparaître des mots qui évoquent les pyramides: couloirs, dédale, trésor, caché, sarcophage, etc.

La phrase "L'amour ne rend pas la monnaie" est transformée par effacement en "l'ame en P", paronyme de "l'âme en paix".

Amie pour la vie transformée en "M la vie", paronyme de "aime la vie"

"Sally", nom de la défunte chienne de Julien P. est recouverte de gaze, ce qui la fait disparaître. Seul un "P" reste superposé: paronyme de "Paix à Sally".

Apparition du mot "lumière", associé au champ lexical du feu.

Apparition des mots "cri", "N" paronyme de "haine" et "peur".
Texte initial : "Dans la rosée blanche je m'exerce au paradis". Effacement partiel des mots par superposition de papier calque et taches d'encre. Jeux de mots: "RO" de "rosée"=paronyme de "héros". "blanche" partiellement occulté= "lâche". "erce" (de "m'exerce")= paronyme de "herse". "Paradis" recouvert d'encre rouge qui évoque le sang= suggestion de l'enfer (inverse du paradis).

Apparition de mots associés au champ lexical de la plage: solaire, poisson, etc. La trace d'encre bleue qui dilue l'écriture rappelle l'élément liquide, l'action de l'eau (la mer).
















































































































Critères d’évaluation:

Fabriquer un support de textures superposées qui a un aspect ancien, usé + écrire à l’ancienne  / 8 points
Effacer partiellement et/ou disloquer le texte  dans un but poétique / 10 points
Expliquer le sens produit par le mot effacé/disloqué / 2 points 

Références artistiques:
Pablo PICASSO, Guitare et verre, 1912, papiers collés.
Raymond HAINS, Paix en Algérie, affiche lacérée,  1956. 
Cy TWOMBLY, Fifty Days at Iliam: Heroes of the Achaeans , 1978.
Huile, pastels à l’huile et graphite sur toile
 


Collection imaginaire

Comment montrer une personnalité à travers une collection d'objets ?


Consignes  collection imaginaire :
Collecte  des objets (ou fragments d’objets) qui montrent un personnage imaginaire.
Mettre en scène ces objets dans un musée imaginaire pour montrer sa personnalité, en faisant attention à :
-           La matérialité du support (neuf, usé, luxueux, banal, etc.)
-          l’accrochage des objets ( ex: collé, piqué, cloué, suspendu, etc.)
-           l’éclairage
-          la superposition  des objets (qu’est – ce qui est caché ? Montré ?)
-           l’écriture des cartels, titres, légendes, commentaires… (ex: description, jeu de mot, poème, etc.)
Explique les choix d’objets et de mise en scène en rapport avec la personnalité imaginaire



Collection du pirate:





Collection de Cendrillon:



Bientôt minuit... Vite !!

Au douzième coup, c'est fini...

mais dans la fuite... un soulier se perd...


Collection du tueur en série





Collection de la petite sirène :





 Collection du zombie ...
























Collection du personnage de jeu video (Super Mario)








Critères d’évaluation de la collection imaginaire :
-  Collecter  des objets qui montrent un personnage imaginaire / 8 points (Ca2)
-  Mettre en scène ces objets dans un musée imaginaire, pour montrer sa personnalité / 8 points (Ca3)
- Explique les choix d’objets et de mise en scène en rapport avec la personnalité imaginaire / 4 Points (A3, A4)

Fresque Jacques Prévert

Niveau: Accompagnement éducatif .
Club décoration murale, qui regroupe des élèves volontaires de tous niveaux (essentiellement des élèves de 5ème et un de 3ème).
Commande de Madame Ortega, Principale du collège J. Prévert des Arcs-sur-Argens.
Objectif: familiariser le public du collège avec la personnalité de Jacques Prévert, partant du constat que la plupart des élèves ignorent qui il est.
L'idée était de combiner le portrait de Prévert avec une citation et des allusions à son poème "Page d'écriture" (dont l'inscription figure sur les vitres du hall d'accueil du collège). D'où la présence d'éléments oniriques - qui font référence au basculement du réel dans l'imaginaire- et du principe de la métamorphose (énoncé dans la dernière partie du poème).
Cahier des charges: décorer le mur du fond du bureau de Mme la Principale, avec un portrait et une citation de Jacques Prévert.
Horaires: 1h hebdomadaire, entre 12h30 et 13h30.
Techniques utilisées :dessin au trait avec des marqueurs indélébiles (Posca), pochoirs + bombes de peinture.




La fresque cite des éléments du poème Page d'écriture de J. PRÉVERT : "l'encre redevient eau"...

"La plume redevient oiseau"

















Une seconde fresque a été réalisée par les mêmes élèves, dans le bureau de M. Baré, Principal adjoint.





Carnet de voyage imaginaire

Niveau: 3ème
Devoir maison.

Séquence de préparation à l'épreuve orale du Brevet en Histoire des Arts.
Séquence qui prolonge des séquences d'Histoire des Arts, à la fois, sur le Cubisme et sur l'architecture utopique.
Références pour la mise en forme du carnet de voyage:
Joan FONTCUBERTA, série Fauna, 1985-1989.
Titouan LAMAZOU, Carnets de voyage 1, 1998.


Consignes carnet de voyage imaginaire :
Transforme ton cahier d’Arts Plastiques en carnet de voyage imaginaire.
Au lieu de visiter un pays, imagine que tu voyages à l'intérieur des œuvres d'Art.
Tout est faux, mais cela doit avoir l'air vrai.
Imaginer des indices du voyage : faune et flore, nourriture, monuments, etc. / Ca6
Multiplier au maximum les moyens techniques pour montrer un parcours (ex : carte géographique,  plan, photo, croquis, photocopies, photomontage, collage, pop up, etc.). / Ca2
Diversifier les types de narration de vos « rencontres » (ex : journal intime, lettre, reportage photo, croquis d’observation, dessin technique, BD, interview fictive, etc.) / Ca4
Deux possibilités, au choix : 1/Voyage au pays du Cubisme. Ou 2/ Voyage au pays des Cités Idéales.
1.      Le carnet de voyage cubiste doit contenir, au minimum, des références au Primitivisme, et aux œuvres de Picasso : les demoiselles d’Avignon, Nature morte à la chaise cannée, Guernica. / Co2
2.      Le carnet de voyage dans les Cités idéales doit contenir, au minimum, des références à la Cité radieuse, de LE CORBUSIER, Le familistère de Guise, de GODIN ; les Cités jardins d’Ebenezer HOWARD, et, au choix, les cités idéales de science fiction (Star Wars, L’incal, etc.) / Co2

Carnet de voyage imaginaire de Hugo: 




Notez le souci du détail dans l'adresse mail: http://republiquedemocratiquecubiste.gov.cu/

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Un faux timbre affranchi...

Carnet de voyage imaginaire de Stacy:




La monnaie Le Corbusier.


Carnet de voyage d'Alice:












Carnet de Morgane:



pouvez-vous décrypter le message écrit en langue cubiste ?



Carnet de Thomas :
Un repas Cubiste...







Compétences validées (programme de 3ème):
- Connaître des œuvres, tant patrimoniales que modernes et contemporaines, des artistes, des courants emblématiques de la relation espace et spectateur(Co2).
- Associer différents modes de traduction de l'espace dans une production. (Ca2)
 -Produire du sens en disposant des objets, des matériaux, des volumes dans un espace déterminé. (Ca4) 
- Transformer la perception d'un espace (représenté naturel ou construit).(Ca6)