Lap Book Renaissance

Qu'est-ce qu'un Lap Book ?
Un Lap book est un outil méthodologique, qui permet de mémoriser des informations (ici: une leçon d'Histoire des Arts sur la Renaissance), en multipliant les expériences sensorielles. Il s'agit d'apprendre quelque chose (une leçon) en combinant les différents types de mémoires: mémoire visuelle, auditive, olfactive, tactile et kinesthésique (liée au mouvement).

Niveau: 5ème.

Etape 1: Récolter les mots-clés rassemblés dans la carte mentale sur la Renaissance, à partir de la méthode « 3qocp » (qui ? Quoi ? Quand ? Où ? Comment ? Pourquoi ?)

Repérer les inventions de la Renaissance (le « pourquoi ? »).


Etape 2:
Réaliser le lapbook.
Multiplier au maximum les sources sensorielles (vue, toucher,, odorat, ouïe, kinesthésie -mouvement.) pour favoriser la mémorisation.
Exemple: images, matières, supports (ex : reproductions, croquis, photocopies, photomontage, carte géographique, plan, collage, pop up, etc.).











Visite de l'Artothèque

Visite de l'Artothèque du Pôle Culturel Chabran, présentée par Fabrice d'AGOSTO-BACQUART, fondateur et responsable de l'Artothèque.
































































Exposition de Sylvie DURBEC, sous forme de cabinet de curiosité, du 4 mars au 10 mai 2017.

Héros détourné

Niveau: 5ème.
Séquence réalisée dans le cadre d'un EPI (Enseignement de Pratique Interdisciplinaire) intitulé: le héros, de l'Antiquité à nos jours, en collaboration avec les professeurs de Français.
Consignes:

A/ Détourner un (ou des) héros
(ex: héros mythologique, superhéros, héros de BD, etc.)
Modifier, au choix:
-         Son apparence physique
(ex: âge, poids, couleur de peau, etc.)
-         Ses vêtements
-         Ses accessoires
-         Le contexte
(ex: décor, métier, époque, etc.)
-        Expliquer le sens produit par les modifications

B/ Accrocher votre héros détourné sur la terrasse ou dans la classe.
Exploiter, au choix:
 - les caractéristiques physiques du mur ou du support :
Couleur, usure (ex: comme cadre, fond, etc.).
- Insérer l’image dans des éléments d’architecture (fenêtre, porte, volet, gouttière, etc.)
Expliquer le rapport entre le support et l’image (montré/caché, jeu d’échelle, relation avec la matière du support, etc.)
Contrainte: ne pas dégrader le lieu 
Réalisations d'élèves:























Accroche toi au pinceau ...























La reine des neiges qui fond...


l'homme élastique en serrurier

















Homme araignée ou homme grenouille ? Spiderman touche le fond...

Hulk en petite forme

La petite sirène va passer à la casserole...

Spiderman au rebut...