EPI livre objet, livre d'artiste

Niveau: 5ème
Dans le cadre du Parcours d'Éducation Artistique et Culturelle (PEAC), 2 classes de 5ème ont visité l'exposition sur le livre d'artiste des éditions Unes, à la Médiathèque du Pôle Culturel Chabran, de Draguignan. Voici quelques photos des oeuvres présentées:
































Les élèves ont été amenés à interroger les rapports entre le texte et l'image et à se questionner sur les objectifs de l'Art abstrait, ainsi que sur les possibilités offertes par une image (et un texte) polysémique. Cette visite et ces questionnements s'inscrivent dans le cadre d'une Enseignement de Pratique Interdisciplinaire (EPI), mené autour du livre objet, en collaboration avec les professeurs de Français.
Prolongement pédagogique:
Sujet: PALIMPSESTE.

a/ Choisir un mot ou une phrase ou un poème qui t’évoque un souvenir (ex : un lieu, un nom, un moment, etc.)

b/ Fabriquer un support avec différentes textures superposées, pour lui donner un aspect usé, ancien

(ex : peinture/ papier fin, translucide/ végétaux/papier épais/ carton etc.)
c/ Effacer et/ou disloquer le texte pour créer un sens poétique ou un jeu de mot :
Varier les procédures d’inscription (écrire, graver…) et d’effacement du mot
(Recouvrement, transparence, dilution, arrachage, déchirure, grattage, ponçage, etc.).
d/ Expliquer le sens produit par le mot effacé/disloqué et les textures superposées.
 

Références:
Raymond HAINS, Paix en Algérie, 1956, affiche déchirée.






















Le palimpseste prend du sens grâce au procédures , ex:


-décollage, arrachage = violence

-incision, découpe = douleur

-brûlure = destruction

-etc.

Et la dislocation des mots engendre des jeux de mots, ex:


-paix détruite = guerre

-Algérie disloquée = pays détruit
« N » = haine (paronyme)
  
Cy Twombly.Fifty Days at Iliam: Heroes of the Achaeans 1978.

Huile, pastels à l’huile et graphite sur toile.






















L’inscription du « A » de « Achaeans » et « Achilles » a un sens multiple:


-La rapidité et « gribouillage » de l’écriture = nervosité, violence.


- la forme triangulaire du « A » = forme tranchante: couteau, épée…


+ la biffure, l’effacement du mot intermédiaire = destruction ? crime ?

Réalisations d'élèves:




  








 

Allégorie du consumérisme

Niveau 3ème.
Séquence qui s'inscrit dans un EPI (enseignement de pratique interdisciplinaire), réalisé avec des professeurs de Français et en partenariat avec la médiathèque de Draguignan, autour de l'exposition des oeuvres d'Emmanuelle Houdart, illustratrice. Les thèmes de l'EPI sont: l'image de soi et la société de consommation (à partir de l'album "l'Argent" de Marie Desplechin, illustré par E. Houdart), les adolescents et la mode.


Consignes portrait marchandise :

Décalquer un portrait (dans une pub, affiche de célébrité, etc.).
Colorer le portrait avec des couleurs vives, saturées (aspect publicitaire).
créer une composition qui montre le personnage victime du consumérisme (ex: vague, cascade, etc.):
  • Recouvrir le portrait de marques ou logos détournés (ex: Nutegra pour Nutella).
  • Ajouter des symboles marchands (ex: code barre, étiquette, etc.).