Fresque Jacques Prévert

Niveau: Accompagnement éducatif .
Club décoration murale, qui regroupe des élèves volontaires de tous niveaux (essentiellement des élèves de 5ème et un de 3ème).
Commande de Madame Ortega, Principale du collège J. Prévert des Arcs-sur-Argens.
Cahier des charges: décorer le mur du fond du bureau de Mme la Principale, avec un portrait et une citation de Jacques Prévert.
Horaires: 1h hebdomadaire, entre 12h30 et 13h30.
Techniques utilisées :dessin au trait avec des marqueurs indélébiles (Posca), pochoirs + bombes de peinture.



Carnet de voyage imaginaire

Niveau: 3ème
Devoir maison.

Séquence de préparation à l'épreuve orale du Brevet en Histoire des Arts.
Séquence qui prolonge des séquences d'Histoire des Arts, à la fois, sur le Cubisme et sur l'architecture utopique.
Références pour la mise en forme du carnet de voyage:
Joan FONTCUBERTA, série Fauna, 1985-1989.
Titouan LAMAZOU, Carnets de voyage 1, 1998.


Consignes carnet de voyage imaginaire :
Transforme ton cahier d’Arts Plastiques en carnet de voyage imaginaire.
Au lieu de visiter un pays, imagine que tu voyages à l'intérieur des œuvres d'Art.
Tout est faux, mais cela doit avoir l'air vrai.
Imaginer des indices du voyage : faune et flore, nourriture, monuments, etc. / Ca6
Multiplier au maximum les moyens techniques pour montrer un parcours (ex : carte géographique,  plan, photo, croquis, photocopies, photomontage, collage, pop up, etc.). / Ca2
Diversifier les types de narration de vos « rencontres » (ex : journal intime, lettre, reportage photo, croquis d’observation, dessin technique, BD, interview fictive, etc.) / Ca4
Deux possibilités, au choix : 1/Voyage au pays du Cubisme. Ou 2/ Voyage au pays des Cités Idéales.
1.      Le carnet de voyage cubiste doit contenir, au minimum, des références au Primitivisme, et aux œuvres de Picasso : les demoiselles d’Avignon, Nature morte à la chaise cannée, Guernica. / Co2
2.      Le carnet de voyage dans les Cités idéales doit contenir, au minimum, des références à la Cité radieuse, de LE CORBUSIER, Le familistère de Guise, de GODIN ; les Cités jardins d’Ebenezer HOWARD, et, au choix, les cités idéales de science fiction (Star Wars, L’incal, etc.) / Co2

Carnet de voyage imaginaire de Hugo: 




Notez le souci du détail dans l'adresse mail: http://republiquedemocratiquecubiste.gov.cu/

Entrer dans le tableau ...


Un faux timbre affranchi...

Carnet de voyage imaginaire de Stacy:




La monnaie Le Corbusier.


Carnet de voyage d'Alice:












Carnet de Morgane:



pouvez-vous décrypter le message écrit en langue cubiste ?



Carnet de Thomas :
Un repas Cubiste...







Compétences validées (programme de 3ème):
- Connaître des œuvres, tant patrimoniales que modernes et contemporaines, des artistes, des courants emblématiques de la relation espace et spectateur(Co2).
- Associer différents modes de traduction de l'espace dans une production. (Ca2)
 -Produire du sens en disposant des objets, des matériaux, des volumes dans un espace déterminé. (Ca4) 
- Transformer la perception d'un espace (représenté naturel ou construit).(Ca6)

Le visage qui s'efface

Niveau: 5ème.
Séquence qui fait suite à l'étude du non-finito à la Renaissance.
Références: MICHEL-ANGE, Esclaves; études pour la chapelle Sixtine.

Consignes : le visage qui s’efface ;
Décalquer les détails d’un portrait en gardant une forme ouverte.
Effacer –en partie- ce portrait par une procédure:
-  Effacement (ex: gommage, lavis, frottage, etc.)
-  Recouvrement (ex: glacis, calque, collage, etc.)
Faire réapparaître les traits du visage par rehauts en utilisant le contraste d’ombre et de lumière
Critères le visage qui s’efface :
-        Décalquer un portrait en gardant une forme ouverte / 6 points (Ca2).
-        Utiliser, au choix une ou deux des procédures suivantes: recouvrement, effacement / 6 points (Ca1).
-        Faire réapparaître les traits du visage par rehauts (contraste ombre-lumière) / 8 points (Ca2).





Figer l'instant

Niveau: 3ème.
Séquence pratique qui fait suite à l'étude de l'oeuvre de Henri CARTIER-BRESSON et son concept de "l'instant décisif".

Consignes FIGER L’INSTANT :
Mettre en scène un instant fugitif, d’une action banale pour créer une FICTION, ex : raconter une histoire, créer une atmosphère irréelle, comique, etc.

Utiliser :
-        Un figurant en action (mouvement mimé, drapés flottants, etc.)
-        Un accessoire « truqué » (ex: objet suspendu, photomontage, flou, etc.)
-         un cadrage expressif (flou, contre-plongée, etc.)
-        Expliquer le but de la fiction (comique, critique, onirique, etc.) et les moyens utilisés,
par un dessin commenté.



Critères « figer l’instant » :
Je sais:
-         diriger un figurant en action / 7 points (ca3)
-         Créer un accessoire « truqué » / 6 points (Ca4, ca8)
-         choisir un cadrage expressif / 7 points (Ca6)
-        Expliquer le but de la fiction et les moyens utilisés, par un dessin commenté / 10 points (A4)